国家对当下的教育保持着持续的热度，就像基本的教师之一来讲，就带有非常明显的统一趋向。对教育的热情投入不仅仅表现在教育资金的大量投入中，更可以直接表现在对教师队伍的改革中。这种改革表现对教师的整体规划中，具体表现如下。

由于国家现在提倡教师的同工同酬的薪资待遇，由此出现了许多与以往不尽相同的现象。首先表现在乡镇教师与城市教师享受同等的薪资待遇。就像滕州一个四线小城市来讲，以往乡村教师的待遇肯定会比城市教师的差些，即使是有相关的补贴政策也往往是不够的。

农村的教育环境与教育设施往往要比城市的差，条件相对更加艰苦，也就是这样的环境，导致了一系列的问题。首先表现在教师往往不愿意呆在艰苦的农村，因此教师的人数也是在不断的减少。学生家长也会认为农村的教环境并不好，为了给予孩子更好的教育环境，家乡往往会让孩子到城市中比较好的环境中去学习。这样系列的问题导致农村的教育支持不下去，教师少，学生也少，学生资源也并不好。

为了避免这样的情况日益严重，教育部门进行相关的调整，主要是对教师进行调整。首先是对农村老师与市直老师或者是城市老师的薪资待遇以及福利情况进行相应的调整，即是让所有的老师变成随时可以调配的一份子。

这样一来，城市的老师可以有效分配在农村的学校中，农村的老师也可以在城市的学校中进行学习交流。这样一来也解决了基本的人员调配难的问题以及老师不能随意挑换的情况。学校的老师不再仅仅是分配在一个学校中，而是逐渐变成自由人。

其实就这样看来，教师的竞争也变得更加激烈了。同样都属于该地区的教师，只有不断的竞争，不断的进行评级，这样才可以在该地区的教师行业中取得相应的名次。教师的生存环境变的更加激烈，乡村与城市的教育资源能够得到均衡，教师能够均衡，学生不再流失，这样一来，才能更加平衡各城市之间的发展。

教师是国家富强，培养人才的重要一员。城市之间的差距以及乡村与城市之间不平衡的发展往往会导致学生之间会发生巨大的分层。贫困地区乡村教师力量薄弱，国家开展相应的城市与教师相互交流的活动在一定程度上缓解了这些问题。国家开展相应的政策保障乡村教师的权益，让她们能够安心扎根在农村工作，这是一项非常好的，利国利民的举措。

相信在不久的将来，国家将会加大力度保障乡村教师的权益，到那时候，乡村教师未必不是大家疯抢的香饽饽，这都是有这样的趋向的。当然，这些也仅是作者在得知这些信息的基础之上对这些信息的分析，希望能够对教师有所帮助。