许多情况下，我们不可能凭自己的感官来获得精确的数据和资料,必须利用一定的工具，根据 一定的标准进行定量观察。以下就是一些事物的定量观察结果：它的质量是0。5克。（秤）它的温度是32摄氏度。（温度计）它的长度是3厘米。（尺子）定量观察在科学实验中经常被使用到。

  例如，对于光的速度，许多科学家运用各种方法进行 了测量。1607年，伽利略做了一个光速的实验。当时，他叫甲乙两个人在夜间各带一只灯，并分立在 两个山顶上，甲先迅速取去灯罩对乙发出信号，乙在看到信号后,立即取去灯罩，对甲发出信号。 伽利略根据两山的距离和光往返的时间来计算光速。

  由于当时的技术条件限制，测得的光速很不 精确。1849年，法国科学家斐索用一只旋转的齿轮测量光走过某一给定距离的时间，齿轮以一定的 速度运动并让光通过齿间。斐索测得的光速为313 000千米/秒。后来，法国科学家傅科用一只旋转的镜子测定光速。

  他让镜子以一定的速度转动，使它在光 线发出并从一面静止镜子反射回来这段时间内，恰好旋转一周。随着科学科技的不断发展，人们不断地改进实验装置和技术，直到1932年用旋转棱镜测得光 速为2997科±2千米/秒。20世纪60年代，出现了激光器，光速的测定就更加精确了。

  1972年测定的光速值为299 792 千米/秒。这与目前国际计量委员会承认的光速299 792458米/秒± 12米/秒已经非常接近了。伽利略、斐索和傅科等科学家用来测定光速的实验都是一种定量实验。定量实验是为了深人 了解事物和现象的性质，揭露各因素之间的数量关系，确定某些因素的数值而进行的实验。

  定量实验经常会被用到。例如，对于求解的问题或设计的方案一定要注意到它的数量方面，要有基本 的数量分析都需要运用定量实验。运用定量实验法,首先要明确它与定性实验的联系。一般说来，定性实验是定量实验的基础，只有先确定了某些因素是否存在，不同因素之间是否 有联系，才能进一步安排定量实验。

  同时，也只有通过定性实验了解和掌握了试样的定性组成及 其大约含量,才能正确地选用定量分析的方法。定量实验的一个突出特点是测试或测量，需要通过标准量度仪器和标准量度单位进行观察。 因此，学生还需要掌握或了解有关量的测试或测量的方法，比如，如何测量速度、如何测量温度、如 何测量高度以及如何测量浓度等等。

  只有真正掌握了测量的方法，定量观察才可以进行。比如， 测量长度需要用到尺子，测量容积需要用到量筒，测量温度需要用到温度计，测量质量需要用到天 平或秤，等等。测量的结果往往用数字表示，从这个数字，往往可以推断出事物的特性。