您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题“如何管理“两栖”教师，”进行如下建议回答：

“两栖”教师确实是当前很多乡镇学校普遍存在的一个现象，之所以会出现这样的现象。我个人认为有以下几点原因：

①教师在学校是老师，回到家里也是孩子的家长。也要对自己的孩子教育负责人。哪个父母不想自己的儿女能够得到优质的教育呢？因此就会根据自己实际情况，把房子定在城区，目的是为了让孩子们更好的接受更广的知识面；

②随着经济生活水平的提高，本身自己家里有了一定在城区买房的经济能力，就会向城区靠拢；

老师住在城区，工作在乡镇，就出现了乡镇与城区上下班两头跑的情况。这对学校的管理也出了一个难题，如何有效管理这样的老师，才能有效提高难免会被影响的教育教学等各方面的情况呢？

对此我个人有以下建议仅供参考：

学校为老师安排宿舍“两栖”老师乡镇与城区两头跑，除了我刚才讲的个人或家庭因素，还有一个原因就是学校是否有为老师安排教师宿舍？

其实作为一名教育工作者，都希望自己全身心的投入到工作中，除了特殊情况以外，但是还是存在有的学校没有为老师安排教师宿舍的情况存在。

没有安排宿舍就会导致老师不得不每天上下班往返于学校与家庭，作为老师来说，他们也累，身体累，心也累。甚至有可能因为每天忙于早出晚归的奔波，导致教育教学质量下降，影响教学工作，影响学生对知识的汲取。

解决这个问题就应该从学校的本身作为出发点，来帮助愿意住校的教师，合理安排好宿舍。更好的保障老师有充足的休息时间和对教学课程的提升与改进做出应有的提升。

老师工作日是否能住校需要与其沟通对于有的乡镇学校有安排教师宿舍的，作为学校的管理者就应该要针对这样的情况和这样的老师做一次沟通。这种情况的出现，普遍存在于年轻老师，当然不是说在城里买房不好，那是个人的本事与经济能力体现。

学校管理者如果因为有这样情况乡镇与城区两头跑的老师，应该与其他沟通是否在工作日能够住校。学校沟通时：

①必须有一个合适的正当原由，不要强制性要求，强扭的瓜不甜，反而会增加不必要的矛盾。

②作为学校在与老师沟通前，务必了解并根据老师整体情况来决定是否去和其沟通。难免会有特殊情况在内，冒冒失失的去交流，会影响同事间的工作开展。

按照学校的教学要求严格考核学校有安排住校，征求老师意见之后，又不愿意住校（特殊情况除外）。对此学校应该严格按照教育教学直接来对其进行考核，当然对所有老师都一样，不能只针对有这种情况的老师。

有这样两头跑的“两栖”老师，难免在时间上安排比较紧张。即使自己上下班开车，更不能很好的让心静下来，反思一下今天的教育教学情况，回到家要照顾孩子，忙前忙后，只能挤出时间来总结今天教学成果和计划明天的教学内容。

总体来讲在时间上不能很好的有效安排，比较紧张。学校严格考核的目的是，督促老师不能落下教学质量，并能提高教学质量。

人的精力是有限的，虽然时间都是挤出来的，但要“挤”的合理，“挤”得有效。老师教学也是上下班，工作的性质决定了不但是为了养家糊口，更是为了教育好学生，把知识有效传授。因此老师的工作会很繁琐，更多了一份“人类知识传播的灵魂工程师”的责任。

人生随时都存在选择，也要必须选择，鱼和熊掌不可兼得。我曾经也想鱼和熊掌兼得，但真的不现实，只有有舍才有得！舍得合理，得的才自然！

最后建议对于年轻的老师，既然选择教育事业，那就趁着年轻多为教育事业贡献自己的一份绵薄之力。学校有住宿条件的，工作日就住校吧，面对家庭和学校的责任与压力，做好心理调适和合理安排，也是对自我的一种考验。