第一类：知识管理。这就包含了企业组织内知识的钟代前督洲生产、储存、传播、应用的整个过程。移动学习既可以通过做微课、问答、案例萃取等方式，动员更多员工参与知识的生产与创造中去，又能够用快完移动平台对接工作系统，廉价高女志候失结革首还得效的传播与应用知识。还能够像“知库”一样建立起网络知识库，分权限标准装良察格益袁化的储存起来。类似的做法有专家黄页、问答、从而极大的提升了组织知识管理的效烟会脱识振调杂周能。

第二类：企业战略文化宣传。公司的战略文化如何宣贯，使得上下同欲、深入人心？传统的方式是层层会议，分解落实。然而这种方法速度慢，有信息衰优工考露报亚与剂映电减、扭曲等各种现象发生。通过求移动学习平台，公司董事长上午会议上的关键报告，中午就成为全体员工的议论话题接又负显按么格做济顶意。移动学习平台还有直播功能，将先进员工与业务明星的海选、标杆案例分享、表彰会全都可以放到平台上，利用粉丝效应提升榜样的示范力量计善与角业领。利用移动平台的考试功能，公司可以将当前最重要的战略、文化、制度等关键内容，让全假深清均这另火环统保弦员掌握人人过关。

第三类：业务支持。移动学习可临章氧利以直接助力业务发展。比如新产品推出后，将新产品推广开发成课程，内容包括产品特性、目标客户、推广方法等，定向推送给所有相关销售人员，销售人员吃说觉千学习后必须通过平台考乱王界试才能拿到销售资质。新品上市一段周期后，培训中心可以寻找成功的销售人员萃取标杆案例，进一步在平台上推送分享，致八械行卷础推进新品的销售。

第四类：工作映吗回理灯统价读儿磁言区学习。在移动学习平台可以专门开辟一个工作区，将任务分配、任务跟踪、工作日程、工作文档、工作交流等功能放在里面。公司各部门可以利用这个区域进行工作协同均话年过进。新入职人员也可以使用这个并或号脚政四或宜业书平台进行入职培训。这就类似于一个工作社群，具备交互辅导、群组讨论等功能。有利于部门内部协同，尤其适用于基于项目的跨部门虚拟性组织的工作。

第五类：APP+PC+线下混合学习模式。移动学习还能够与e-leaning、线下课程相互融合，发展O2O混合式学习模式。幕课课程系统完整，但是时间长，且受制于PC端；移动学习易于学习、方便廉价，但是碎片化不完整。幕课可以改造成微课作为导入课程，深入学习在PC端进行。在领导力发展项目中，训前可以通过移动学习掌握基础知识，训中可以采用行动学习在问题解决中相互学习，训后可以在移动学习平台进行跟踪，形成社群化交流互动，帮助学习的转化与绩效的达成。

第六类：培训大数据管理。公司培训部门可以依靠移动学习平台积累学习数据，优化培训管理。如学员的学习习惯、培训档案，讲师的授课档案，所有的培训大数据全部都有。而且可以基于个性化推送，无论是学员还是讲师，所有的用户都能看到自己的。比如这个岗位必修的线上线下课程是什么，学习了多少课时，作为讲师讲了多少课时，现在通过这个平台，不仅是线上的数据，线下的数据一样可以统计。大数据可以指导优化企业学习。例如，培训部门可以跟踪学员的学习兴趣，开发最受欢迎与务实的培训课程。