作为老师认真备课，上课，但教学效果却比较差，问题出在哪里？
1、备课
你真心喜欢教师这一工作？
对着书本备课？
对着教参备课？
看着别人的教案备课？
教学目标弄明确了吗？（课标弄清楚了？弄不清楚，无异于盲人骑瞎马！）
重点难点弄明白了，想好了如何突出重点、分化难点？（重点由课标确定，难点由学生确立，你对你的学生的已有知识了解吗？不了解学生现状你备什么课？不了解学生现状你如何设计教学方案、确立教学方法？）
2、上课
是否创设好了学习情境？（引课是否把学生的注意力都吸引到本节课的学习中了？）
是否始终如一地遵循了启发式教学原则？（灌入式要不得！）
教学方法是否得当？（法无好坏，关键看你会不会用！教无定法，但选有定则！）
是否坚持了以学生为中心？（围绕学生的学展开教学）
是否坚持了精讲多练？（互动怎样？练习结果反映你的教学成败）
3、天赋
你有没有当老师的天赋？这一点非常重要！
你口才怎么样？（表达不清，你考试成绩再高也教不了别人！）
你逻辑性如何？（逻辑混乱，学生乐清越糊涂！）
你的长相是否特别寒碜？（学生喜欢你，才会听你的话。
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